令和５年６月１６日

　2016年9月、文部科学省は「不登校とは、多様な要因・背景により、結果として不登校状態になっているということであり、その行為を『問題行動』と判断してはならない」という通知を出しました。

　しかし、不登校になることで学習は遅れ、人間関係も希薄になっていきます。自宅に引きこもる時間が長くなると、退屈な時間はオンラインゲームにのめり込むようになり、次第に生活リズムも乱れ、家族関係にも影響が出始めます。不登校が「問題行動」ではないとしても、保護者はどうしても「なぜ、学校に行かないの？」という気持ちが強くなってしまいますよね。

　そんな時、子どもに対して“Why（なぜ）”という言葉を多用していませんか？“Why（なぜ）”は子ども自身の責任を問う原因追及を表す疑問詞です。物事を因果関係で捉えてしまうため視野が狭くなり、子どもの行為・行動ばかりに注目してしまいます。そして、子どもを責めた保護者は、最終的に自分自身を責めてしまうのです。

　このWhy（なぜ）を多用すると人は追い詰められた心境になってしまいます。こういう時は、その他の５W1Hを上手に使ってみましょう。具体的には、When（いつ）、Where（どこで）、Who（誰が）、With（誰と）、What（何を）、How（どのように）という６つです。

　不登校が長期化すればするほど、その背景は見え難くなるものです。5W1Hを意識的に活用することで視野を広げ、子どもを責めることなく受け止めていきたいですね。